EdAider på besök hos UNESCO i Paris
I slutet på februari besökte EdAider Unescos huvudkontor i Paris. På plats träffade EdAider utbildningsråd Per Magnusson som är biträdande UNESCO-ambassadör för Sverige.
Unesco är FN:s organ för samarbete mellan länder inom områdena kultur, vetenskap och utbildning. För många är världsarven det som man starkast förknippar Unesco med. Utbildning är dock en stor del av Unescos arbete och ett prioriterat område för Sveriges engagemang.
Unescos arbetar globalt för att stötta medlemsländerna med policys, strategier och forskning. Deras globala riktlinjer för AI-kompetens för lärare är normgivande för innehållet i EdAiders kurser. Sverige är ett av sex nordeuropeiska länder som deltar i Unescos studie Future Proof. Det är ett tvåårigt forskningsprojekt med syftet att utveckla strategier, praktiska verktyg för kompetensutveckling och ramverk för att validera AI-verktyg i lärplattformar.
På plats träffade EdAider Dr Sobhi Tawil, Director Division for the Future of Learning and Innovation och Dr Shafika Isaacs, Chief of Section: Technology and AI in Education. Syftet med mötet var att ge ett konkret exempel på hur Unescos globala riktlinjer används för att skala AI-kompetens för över 20 000 lärare i Sverige.
EdAider och Unesco delar ett forskningsbaserat perspektiv på AI inom utbildning. Därför gavs särskilt utrymme i mötet till att diskutera slutsatserna i de två vetenskapliga studierna som gjorts på kompetenseffekterna av EdAiders kurser.
– Sverige anses som ett mycket intressant land inom digitalisering i skolan. Vi hade ett spännande samtal där den högsta globala policy-nivån fick konkret svensk återkoppling. EdAiders praktiska erfarenhet av kompetenshöjning för skolpersonal var särskilt intressant för Unesco. Erfarenhetsutbytet gav mersmak och inbjöd till fortsatta samtal, säger Gustaf Thunqvist som representerade EdAider på plats.
