Sedan AI stormade in i klassrummen har skolledare brottats med utmaningen att hålla jämna steg med utvecklingen. Farhågor och risker har stötts och blötts mot entusiasm och potential. Samtidigt har debatten fortsatt kring pärm och skärm. Hur tar man evidensbaserade beslut kring digitala lärohjälpmedel?
Lägg till ytterligare en aktuell fråga som skolan behöver hantera: de sjunkande resultaten i matematik. De nationella resultaten på NP i matematik presenteras 25 november, men som skolledare känner du förmodligen redan nu till hur det gick för er. För få elever når grundläggande behörighet och trenden behöver brytas.
Detta är utgångspunkter när vi utvecklat AI-handledaren Edda under ledning av EdAiders grundare, professor Jalal Nouri. Edda tar tillvara på AI:s pedagogiska potential och undviker risker och fallgropar. Kort sagt stärker den elevens lärande och lärarens undervisning.
Centralt i utvecklingen av Edda har varit att bygga handledningen på vetenskapliga grunder och utveckla utifrån evidens och effektmätning.
Vi vill välkomna dig som har en ledande roll inom skolan till ett webbinarium som handlar om dessa frågor. Webbinariet leds av Johanna Karlén, kvalitetschef på Swedish EdTech.
Under 45 minuter får du:
- Den vetenskapliga grunden bakom AI-handledaren Edda, med Jalal Nouri, professor och grundare av EdAider.
- Ett konkret exempel från Enköpings kommun, där Sofie Friberg (verksamhetschef grundskola) och Laila-Marianne Riesten (matematiklärare) berättar hur Edda implementerats i kommunens skolor och särskilt använts inför NP i matematik.
- En kort demonstration av Edda, ur både elevens och lärarens perspektiv.
Praktisk information
- När: Torsdag 19 november, kl. 13.00–13.45
- Var: Online (länk skickas efter anmälan)
- För vem: Dig som har en ledande roll inom skolan.
Läs mer om Edda på edaider.com/edda. Anmäl dig i formuläret nedan. Har du frågor? Mejla oss på contact@edaider.com.